Сексуальное поведение молодежи в России

Сексуальное поведение молодежи в России

Последние десятилетия в России характеризуются значительным ускорением полового развития подростков, что само по себе уже является фактором, приводящим к ранней сексуальной активности. Революционные социально -экономические

преобразования в стране не исключают, а наоборот, предполагают существенные изменения молодёжной сексуальности с отходом от сексуальных традиций своих родителей, с переоценкой шкал духовных и сексуальных ценностей. Естественно, что сексуальное поведение существенно варьирует в зависимости от этно -культуральных влияний, возраста, образования, социального происхождения. Чем, когда и как проявляется сексуальная активность молодых людей в различных регионах страны? - вопрос малоизученный.

Тема сексуальной активности школьников в России является довольно закрытой, что ведет к искаженным толкованиям подростковой сексуальности, ошибочным воззрениям относительно вопросов полового просвещения, сексуальных взаимодействий детей между собой и с взрослыми, различного рода заблуждениям, имеющим какие-либо социальные и правовые последствия. В последнее время, впрочем, как и прежде, педагоги, имея печальный опыт так называемого «полового просвещения» «перестроечного» и «постперестроечного» времени (с раздачей школьникам презервативов и пр.), весьма настороженно относятся к всякого рода попыткам просветительской деятельности относительно вопросов сексуальности, предпочитая не замечать этой стороны жизни своих учеников. Позицию педагогов можно понять, так как «просветители», как правило, не могут предоставить научных обоснований направлений и методов внутришкольного полового образования с учетом культуральной, региональной и возрастной специфики, зачастую не имеют достаточного уровня соответствующих знаний. Слепое преломление иноземного, зачастую религиозно -пуританского и феминистского опыта просвещения относительно вопросов сексуальности по какой-либо одной программе может не соответствовать истинным потребностям подростков, проживающих в конкретном регионе России и принадлежащих к определенной этнической группе.

Целью нашего исследования являлось установление наличия, путей приобретения и качества знаний по вопросам сексуальности человека учащихся общеобразовательных школ Русского Севера, относящихся к различным социоэкономическим уровням, а также взглядов школьников и студенческой молодежи на некоторые стороны сексуальности, особенностей проявления их сексуальной активности.

В соответствии с поставленной целью, студенты -медики представляют собой идеальный вариант для изучения данной проблемы потому, что они, в отличие от малообразованных лиц, или даже получающих иное (в первую очередь, техническое) образование, способны более свободно обсуждать вопросы пола; обладая медицинскими знаниями, люди могут анализировать и понимать своё поведение с медицинской точки зрения, осознавать свою девиантность и видеть необходимость изучения этой проблемы. Иными словами, студенты-медики способны дать наиболее реальное представление о формах половой жизни молодёжи, о вопросах, связанных с полом. Разумеется, в случаях анкетного опроса мы не можем рассчитывать на абсолютную точность результатов, которая достигается при лабораторных экспериментах, из-за отсутствия идентичности между разными социальными объектами. Однако при изучении реальной жизни нельзя никаким способом добиться идентичности социальных объектов.

По специально разработанным нами, несколько отличающимся друг от друга методикам, путем случайной выборки мы в добровольном порядке провели анонимный опрос:

1) 614 студенток и 428 студентов Северного государственного медицинского университета в возрастной группе 21 - 28 лет (опрос 1998 - 2001 г.г.) - I студенческая группа;

2) 325 студенток и 160 студентов медицинского университета в возрастной группе 21-28 лет (опрос 2002 - 2004 г.г.) - II студенческая группа;

3) 50 курсантов среднего специального учебного учреждения -Архангельского мореходного училища (АМУ) - опрос 1998 г.;

4) для уточнения некоторых моментов, по упрощенной методике в 2002 г. опрошено 194 студентки и 110 студентов -первокурсников 17 - 18 лет;

5) специально разработанный опросник заполнили в 2003 г. 340 школьниц и 263 школьника в возрасте 14 - 17 лет, обучающихся в средних общеобразовательных школах (I группа). При этом, из 263 учеников 153 находились в возрасте 14 - 15 лет и 110 - в возрасте 16 - 17 лет. Из 340 учениц 173 имели возраст 14 - 15 лет, 167 - 16 - 17 лет. Все они проходили обучение в пяти школах так называемых «пролетарских» окраин г. Архангельска и «рабочих» поселков вблизи областного центра, их родители преимущественно имели низкие уровни образования и материального дохода.

6) группу сравнения для школьников составили 51 учащаяся и 63 учащихся 17-летнего возраста из престижных, «элитарных» школ и классов, стремящиеся к получению высшего образования (II группа). Их родители преимущественно относились к среднему социоэкономическому уровню. Количественная и возрастная разница между группами объясняется практически полной закрытостью элитарных школ для проведения сексологических исследований.

7) Кроме того, в 2003 г. анонимно методом случайной выборки опрошено 19 матерей и 51 учительница учащихся из I группы.

Студенты, как и школьники, имели различия по образовательному уровню и социальному положению своих родителей. Более трети их до учёбы в университете проживали в небольших районных городках и в сельской местности на Европейском Севере России (преимущественно - Архангельской, Вологодской, Мурманской областей, Республики Коми, Ненецкого автономного округа). 87,3% из них жили в полных семьях, в 2/3 семей имелось двое или более детей. Половина родителей студентов имели высшее образование, остальные - преимущественно среднее специальное или среде, при этом образовательный уровень отцов, в целом, был выше, чем матерей (р < 0,05). Родители некоторых студентов, а также единичные студенты ранее отбывали наказание в местах лишения свободы. Таким образом, несмотря на относительное благополучие среды, обследуемые были представителями семей разных социальных уровней.

Опрошенные учителя имели преимущественно высшее образование, а родители - среднее и среднее специальное. 21,6% учителей и 26,3% родителей считали себя атеистами, другие в той или иной степени придерживались христианства. Некоторые результаты опроса учителей и родителей сведены в таблицу 1.

На вопрос, кто должен обсуждать с детьми вопросы сексуальности, почти все респонденты посчитали, что это общая проблема педагогов, медиков, родителей и священнослужителей. Ответы на этот вопрос распределились следующим образом:

- никто не ответил, что этого не нужно делать;

- ответ, что это дело педагогов дали 29,4% учителей и 47,4% родителей;

- соответственно ответили, что это дело медиков - 98,0% и 73,7%, дело родителей - 88,2% и 84,2%, священнослужителей - 3,9% и 15,8%.

Внутрисемейное воспитание - процесс длительный и комплексный, с наличием многих составляющих, играющих свою роль в формировании не только социальных, но и сексуальных установок; при этом несомненно, что каждый социоэкономический уровень характеризуется своими особенностями. Ответы школьников относительно особенностей их жизни в родительских семьях представлены в таблице 2.

Обнажение своего тела перед детьми противоположного пола не допускало практически 90% родителей, остальные прекратили это в период начала полового созревания детей (к их среднему возрасту 8,6+0,5 лет), что могло быть проявлением подсознательного табутирования инцеста. Лишь в единичных семьях сохранялась постоянная практика обнажения взрослых детей или родителей перед уже взрослыми детьми, расцениваемая членами таких семей как вполне естественное явление. 4,9% девочкам из студенческих групп взрослые члены семьи специально демонстрировали свои половые органы и мастурбаторные акты.

Недостаток внутрисемейного и общеобразовательного (в рамках школьной программы) полового просвещения заменялся суррогатными его видами - «дворовой» информацией и ранним ознакомлением с порнопродукцией. Так, до достижения 14 лет просматривали порнофильмы практически половина девочек и мальчиков. За прошедшие 5 лет отмечена достоверная разница (р < 0,001) в возрасте первого ознакомления детей с порнопродукцией, в среднем - к 11 - 12 годам.

К моменту появления менархе или ойгархе с объяснением сути этих явлений были подготовлены 82,4% девочек и 42,4% мальчиков из относительно благополучной среды (р < 0,001; к 11,1+0,1 и 12,4+0,2 годам, соответственно), причём 68,4% и 24,0% из них (р < 0,001), получили эту информацию от родителей, 2,6% и 4,0% - в школе, остальные - от сверстников и из средств массовой информации (СМИ). Подавляющее большинство юношей не имели знаний о предстоящих ойгархе и были испуганы данными явлениями, тогда как подготовленные дети воспринимали рассматриваемые явления в большинстве случаев спокойно и даже с чувством радости.

Отметилось преобладание наблюдений половых актов внутри родительских семей, причем в более раннем возрасте, чем вне семей (р < 0,01). Мастурбаторные акты дети наблюдали, как правило, вне семьи, чаще в среде ровесников, например, в лагерях летнего отдыха, в подростковых коллективах, или случайно на улице при столкновениях с эксгибиционистами.

Относительно вредных привычек следует отметить, что вовлечение во вредные привычки повышается с возрастом, поэтому отметились более низкие уровни употребления алкоголя и наркотиков у респондентов из I группы, так как в нее входили все лица, начиная с 14-летнего возраста. Однако относительно наркотиков, возможно, определенную роль играет экономический фактор - в этом плане у респондентов из II группы больше возможностей приобретать наркотики. Вместе с тем, школьники из пролетарской среды в 1,5 раза чаще злоупотребляли алкоголем, чем дети, стремящиеся к получению высшего образования. Выявилась выраженная тенденция увеличения количества школьников из II гр., вовлеченных в употребление наркотиков, по сравнению со старшей возрастной группой студентов.

Из употребляемых наркотических веществ, следует выделить различные виды гашиша (анаша, план, марихуана), значительно реже употреблялись экстези, героин и кокаин, в единичных случаях - ЛСД, эфедрон и пр. Среди токсических веществ на первое место вышло вдыхание паров бензина, растворителей, клея, нитроэмали, причем нами установлено преимущественное распространение токсикомании среди учащихся периферийных школ.

В группе 14 - 15-летних школьников из периферийных школ выявился достоверно более ранний возраст начала табакокурения -11,4+0,3, чем в группе 16 - 17-летних - 13,0+0,3 (р < 0,001); аналогичная картина наблюдается и относительно начала употребления алкоголя - в 12,4+0,2 и в 13,6+0,3 лет, соответственно, (р < 0,01), что объясняется меньшим стремлением 14 - 15-летних, в общей своей массе, к приобретению хорошего положения в обществе через дальнейшее получение образования, так как половина из них после окончания 9-го класса покидает школу. Средний возраст начала употребления алкоголя девушками и юношами среди студентов составил 16,6+0,1 лет, наркотиков -17,4+0,6 и 17,0+0,3 лет, соответственно.

При сравнении школьников из I и II групп нами установлено наличие достоверных различий между представителями разных социоэкономических уровней. Так, представители I гр. достоверно раньше начинали:

- курить (р < 0,01 для девочек и р < 0,001 для мальчиков);

- употреблять алкоголь (р < 0,01 и р < 0,001, соответственно);

- употреблять токсические вещества и наркотики (р < 0,01 для мальчиков);

- раньше вступали в половую жизнь (р < 0,001).

При анализе возрастов начала половой жизни и первых половых партнёров, обратил на себя внимание педофильный аспект с проявлением педофилии не только со стороны мужчин, но и со стороны лиц женского пола, что много чаще встречалось при обработке ответов школьниц и школьников из I гр.

Нами выявлены нередкие проявления гетеросексуальных и единичные - гомосексуальных противоправных деяний, предусмотренных ст. 134 и ст. 135 УК РФ. Причем, при вступлении детей в половую жизнь довольно часто отмечалась существенная возрастная разница с их первым половым партнером. Например, 14 -летний мальчик начал половую жизнь с 32-летней женщиной, 15летний с 39-летней, 12-летний с 19-летней, 9-летний мальчик с 40летним мужчиной и т.п., но, в основном, были случаи полового дебюта 12-15-летних с лицами от 18 до 25 лет. В двух случаях этими лицами оказались молодые школьные учителя женского пола.

9,7 % школьниц и 6,5 % школьников (от общего их числа) из I гр., а также 2,8% студенток и 4,4% студентов из II гр. (опрос 2002 -2004 г.г.) вступали в половую жизнь в возрасте до достижения ими 16 лет с совершеннолетними партнерами (табл. 3). Кроме того, соответствующим, в основном гетеросексуальным предложениям с нарушением установленного законом возраста согласия подверглись 14,7% школьниц и 5,7% школьников, 11,1% студенток и 2,5% студентов. Это может свидетельствовать о высоком уровне в обществе не только мужских, но и реализуемых женских педофильных потребностей, особенно в пролетарской среде, и нецелесообразно высоком «возрасте согласия», установленном нашими законодателями.

Таблица 3

Средний возраст респондентов и их реальных (при половом дебюте) и потенциальных (при предложениях сексуального контакта) партнеров с нарушением ст. 134 УК РФ, М+т, лет

A. Banning [9] считает, что изменение гендерных ролей мужчин и женщин в западных странах может привести к увеличению женской сексуальной преступности, поэтому нельзя недооценивать инсцедентность сексуального злоупотребления мальчиками и девочками со стороны женщин.

Средний возраст получения школьниками общих представлений о различных сторонах сексуальной жизни представлен в табл. 4.

Средний возраст получения школьниками общих представлений о различных сторонах сексуальной жизн, М+т, лет

Средний возраст получения информации студентами по некоторым вопросам пола представлен в таблице 5.

Таким образом, отмечается достоверно более раннее получение информации по вопросам пола более молодыми респондентами, что, вероятно, можно объяснить всеобщим ростом информированности благодаря свободе слова относительно сексуальных проблем в СМИ, либерализацией взглядов на взаимоотношения полов. Независимо от наличия или отсутствия реализации общеобразовательных программ полового просвещения отмечается достаточно ранняя информированность детей о сути и процессе полового акта, но достоверно более поздняя информированность (р < 0,001) о таких негативных явлениях сексуальной жизни, как половое насилие и сексуально передающиеся инфекции. Лишь 7,9% 17 - 18-летних студенток и студентов I курса медицинского университета имели правильные знания о путях заражения HIV и сифилисом, 7,9% - только о путях заражения HIV, 22,3% - имели соответствующие знания только о сифилисе, 61,9% респондентов не имели никаких знаний об этих половых инфекциях или неверно представляли себе пути инфицирования.

Школьники имели отдаленные представления о явлениях, связанных с полом. Частота встречаемости знаний (только частичных, фрагментарных, несколько неверных) по вопросам пола и половой жизни среди старшеклассников отражена в таблице 6. В отличие от старшеклассников 14 - 15-летние школьники имели соответствующие знания лишь в единичных случаях. При этом практически никто не знал, в какие дни менструального цикла женщина может забеременеть. Нередко назывались такие способы контрацепции, как воздержание, презерватив, оральный секс.

Среди ЗППП чаще назывались СПИД и сифилис, изредка -гонорея. Школьницы оказались достоверно более просвещенными в этих вопросах, чем школьники. Заслуживает внимания источник получения вышеуказанной информации. В большинстве случаев дети из относительно благополучной среды (будущие студенты) получали ее из СМИ и от друзей. Содействие школьных учителей в получении указанных знаний было минимальным (табл. 7).

6% девушек узнали о существовании сексуального насилия и о том, что их могут изнасиловать из самого факта изнасилования. Образуется достаточно парадоксальная ситуация: при отсутствии у детей возможности получать научно обоснованную информацию по вопросам пола хотя бы из опыта психологических и виктимологических тренингов, столь деликатная информация всё же доходит до них в период начала полового созревания и даже раньше, но с комментариями «дворовых» просветителей или из порнопродукции. Из всего сказанного становится ясно, что противодействия некоторых общественных деятелей научно обоснованному половому образованию пользы обществу не приносят.

Источники информации по вопросам сексуальной жизни у школьниц и школьников представлены в табл. 8 и 9.

Источники получения школьницами первой информации по вопросам сексуальной жизни, %

Источники получения школьниками первой информации по вопросам сексуальной жизни, %

Средний возраст дебюта различных действий и явлений у школьников отражен в табл. 10.

Таблица 10

Средний возраст дебюта различных действий и явлений у школьников,

М+т, лет

Более раннее ознакомление с порнопродукцией девочек из относительно благополучной социальной среды вполне объяснимо, так как ввиду низкого материального уровня родительских семей большинства учащихся периферийных школ, многие дети просто не имеют доступа к видеомагнитофонам и к Интернету.

Юноши из пролетарских семей достоверно раньше девушек начинали испытывать саморазрушительные потребности (< 0,05), но среди них лишь 2,3% предпринимали попытку самоубийства, тогда как девушки покушались на самоубийство в 8,8% случаев. Среди способов самоубийства преобладали нанесение резаных ран и отравления таблетками. Единицы совершали броски под автомашины и с высоты, пытались повеситься.

Уровни пуританских воззрений с выражением «двойного стандарта» были достоверно выше (р < 0,001) в семьях с меньшим образовательным уровнем. Чувства и взгляды респондентов относительно различных явлений сексуальной и социальной жизни представлены в табл. 11.

Таким образом, мы видим выраженное проявление пуританства и сексизма, нетерпимость к каким-либо отклонениям от социальных стереотипов у школьников, и значительно больший либерализм студентов выпускного курса университета.

Дети из семей с низким социо -экономическим уровнем, особенно мальчики, в целом, имели явную задержку полового созревания. Многие 15 - 16-летние мальчики внешне выглядели значительно младше своего календарного возраста. Так, из обследованных нами 340 школьниц и 263 школьников в возрасте 14 - 17 лет - учащихся периферийных школ, 6,2% девушек и 28,5% мальчиков не имели менархе или ойгархе, при этом ойгархе отсутствовало у 24,6% юношей, достигших 16 - 17-летнего возраста. Об особенностях полового созревания более подробно см. в главе «Особенности полового созревания женщин - европеоидов и уральских монголоидов на Севере России».

Многие дети начинают половую жизнь до завершения полового созревания и, как было показано выше, без каких-либо научно обоснованных сексологических знаний. Минимальный возраст начала вагинально-пенильных контактов у наших респондентов обоих полов соответствовал 8-10 годам, минимальный возраст гетеросексуальной фелляции - 5 годам. Гомосексуальное начало половой жизни имеет место не менее, чем у 1,0% девушек и 2,3% юношей. Началу генитальных контактов обычно предшествует более чем годовая практика петтинга у представителей обоих полов, при этом у юношей период практики петтинга в большинстве случаев длиннее, чем у девушек (р < 0,001). Некоторые девочки начинали практиковать петтинг до 10 лет. Средний возраст начала практики вагинальных половых актов у студенток составил 18,3+0,1 лет, у студентов - 17,5+0,1. Ранее обследованные нами учащиеся среднего специального учебного заведения (мореходного училища) вступали в половую жизнь в 15,9+0,3 лет [2].

В свое время А.М. Свядощ высказал мнение, что многие девушки начинают половую жизнь с оральногенитальных контактов, что позволяет им некоторое время сохранять анатомическую девственность [7]. Нашими исследованиями установлено, что приоритет оральногенитальных и анальногенитальных контактов либо несколько преувеличен, либо в настоящее время отменён изменением общественных взглядов на необходимость сохранения девственности до брака. Так вагинальные половые акты раньше оральногенитальных контактов или почти одновременно с ними (разница менее одного года) начали практиковать 91,5% девушек; 8,5% респонденток действительно вступили в сексуальную жизнь с оральногенитальных контактов, практикуя только их иногда несколько лет (п = 316). Анальногенитальные контакты до начала половой жизни указанными способами всегда отсутствовали и вводились в неё достоверно позже (табл.12 и 13). При этом отметилась некоторая тенденция к снижению возрастов почти всех форм половой активности во 11-й студенческой группе (опрос 2002 -2004 г.г.), по сравнению с респондетнами из 1-й студенческой группы (опрос 1998 - 2001 г.г.).

* - изменение показателей генитальных партнёрских взаимодействий, в сравнении с показателями возраста начала вагинальных коитусов в своей половой группе (различия статистически достоверны при: * - р < 0,05, ** - р <

0,01, *** - р < 0,001).

Во всяком случае, мы видим более низкие возраста начала сексуальной активности у школьников из пролетарской среды, нежели у студентов и студенток университета. Влияние среды на возраст полового дебюта имеет литературные подтверждения; так, например, по результатам отдельных исследований, девушки-правонарушительницы в 90-е годы вступали в половую жизнь в 14,0 лет, девушки - учащиеся профессионально-технических училищ - в 15,6 лет, а школьницы - в 16,1 лет [8].

Для 6,0% наших респонденток первый половой опыт явился результатом гетеросексуального противоправного понуждения или насилия (в середине 1990-х годов этот показатель составлял 7,5% [2]). Для сравнения: в конце 1990-х годов в г. Кемерово 6% девушек вступили в раннюю половую жизнь в результате насилия [6], в США - 6% среди обследованных студенток последнего курса университета [10]; о 5% насильственного сексуального дебюта в России свидетельствует А.Н.Баранов с соавт. [1]. Такое множественное совпадение вряд ли случайно; вероятно, оно отражает существование определённых закономерностей явлений сексуальной жизни в схожих обществах. К примеру, в некоторых странах Африки этот процент выше в несколько раз [11, 12].

Услугами проституток пользовались:

1) 9,5% школьников из I гр., начиная с 13 - 14-летнего возраста, причем половина из них - многократно;

2) 4,8% школьников из II гр., причем все - однократно;

3) 16,3% студентов (в среднем в 20,0+0,4 лет), многие из них неоднократно.

0,6% школьниц из I гр. проституировали с 14-летнего возраста. 0,3% мальчиков из I гр. занимались гомосексуальным проституированием. 0,8% школьников из I гр подверглись оконченному гомосексуальному насилию со стороны более старших, совершеннолетних знакомых.

Относительно студенческого проституирования следует заметить, что, по нашим данным, постперестроечное время в середине 90-х годов, благодаря своеобразной общественноэкономической ситуации, характеризовалось высокими уровнями студенческого проституирования (проституировали до 14% студенток архангельских вузов), нежели начало XXI века (в общей массе респондентов, опрошенных в 2000 - 2001 годах,

проституировало лишь 5,9% студенток), а по данным опроса 2002 -2004 г.г. - 3,1%, в среднем возрасте 20,3+0,8 лет.

Из мотивов вступления в половую жизнь современных подростков, по мнению некоторых учёных, на первое место выходят любопытство, склонность к экспериментированию, самоутверждение, а также сильное половое влечение; чувство любви в качестве мотива начала половой жизни наблюдалось только у пятой части подростков и было более характерно для старших возрастных групп, о чём свидетельствуют и другие авторы [1]. По нашим данным, среди основных причин начала половой жизни респондентами выделялся комплекс физиологической потребности с наличием влюблённости. Основные причины начала половой жизни нашими респондентами представлены в таблице 14.

Основные причины начала половой жизни респондентами, %

Анализ степени знакомства с первым половым партнёром выявил достоверно (р < 0,001) большую осмотрительность у девушек; юноши, стремящиеся к получению высшего образования, также проявляли большую осмотрительность, чем школьники из I гр. и курсанты АМУ (табл. 15).

Степень знакомства с первым половым партнёром студенток, студентов и курсантов АМУ, %

2,1% школьниц из I гр. имели беременности до достижения 16летнего возраста. Все они закончились абортами или выкидышами. Школьницы из II гр. беременностей не имели.

Интересны некоторые количественные показатели

представления респондентов об идеале сексуального партнёра и идеальном сексе (табл. 16).

Отход от патриархальной сексуальности и культивирование сексуальной независимости привели к распространению промискуитета как современного стиля жизни, в некоторых случаях с тенденцией к меркантильности. Лишь 2,5% девушек и 1,0% юношей сохранили девственность до вступления в брак. Среднее количество половых партнёров (с учётом девственниц и девственников) к 21 - 28 у студенток (опрос 1998 - 2001 г.г.), в целой их массе, было 4,9+0,4, у студентов достоверно (р < 0,001) больше - 9,0+0,7. Опрос 2002 - 2004 г.г. выявил еще большее увеличение уровней промискуитета, особенно среди лиц мужского пола из числа студенческой молодежи; среднее количество их половых партнеров составило 4,8+0,3 у женщин и 10,2+1,2 у мужчин (табл. 17). У вступивших в половую жизнь школьниц и школьников из обеих групп - 2,7+0,3 и 4,2+0,4, соответственно (р < 0,01).

Таблица 17

Промискуитет мог иметь место и при весьма малом диапазоне сексуальной приемлемости. Высшие уровни промискуитета наблюдались у жертв оконченных изнасилований (в среднем они имели 13,1+1,6 половых партнёров) и потенциальных насильников (в среднем у них было 14,8+3,4 партнёров), что может свидетельствовать о сильной половой конституции указанных лиц, а также - о повышенном влиянии на большинство из них архаичных репродуктивных потребностей (инстинктов), заложенных в подсознании. По нашему мнению, нельзя отрицать наличие у человека сексуальных инстинктов; например, набухание вульвы или эрекция у малолетних и младенцев вне связи с каким-либо сексуальным опытом и воспоминанием о нём (за их отсутствием) изначально является безусловным рефлексом, призванным стимулировать дальнейшее развитие сексуальности уже на основе условных рефлексов. Индивидуальная выраженность и направленность инстинктивных влияний предопределяется эволюционными процессами и участвует в формировании той или иной индивидуальной сексуальности.

Относительно мастурбаторных и коитальных эксцессов получены следующие данные (табл. 18).

Мастурбаторным эксцессам обычно способствовало чувство одиночества с просмотром порнофильмов. Коитальные эксцессы связаны с началом половой жизни, а также часто были при встречах после долгой разлуки с любимыми партнерами.

Диапазон сексуальной приемлемости повышался с возрастом. Так, 17 - 18-летние обладали самым низким диапазоном, включающим, в среднем, чуть более двух форм сексуального поведения тогда, когда диапазон студенток и студентов из группы 21 - 28-летних включал в себя 5,4+0,2 и 5,7+0,2 форм, соответственно, без достоверных различий в своей возрастной группе. Абсолютная асексуальность проявилась у 22 (3,6%) студенток (все были девственницами). Распространённость основных форм сексуального поведения среди студенток и студентов выпускных курсов университета отражена в таблице 19.