Предисловие

Настоящий практикум основан на традициях преподавания уголовного права в юридических образовательных учреждениях России.

Вместе с тем содержание и структура Практикума отражают как изменения уголовного законодательства и практики его применения, происходящие в последние годы, так и перемены, происходящие в системе подготовки профессиональных юристов, включая выделения двух этапов обучения бакалавриата и магистратуры.

Общая цель практикума состоит в методическом обеспечении овладения обучаемыми уголовно-правовой компетенцией, т. е. знаниями и навыками, необходимыми и для сдачи соответствующих экзаменов, и – главное – для вступления в профессию юриста. Практикум должен помочь студенту-юристу научиться:

• работать с информацией, необходимой для решения практических уголовно-правовых задач, включая поиск, анализ и использование как необходимой специализированной социальной и иной информации, так и правовых актов, относящихся к отраслям позитивного права, в объеме, необходимом для толкования и восполнения бланкетности уголовного закона, выдвижения либо опровержения суждений о его содержании и правовом значении;

• выявлять уголовно-правовые риски, связанные с принятием различного рода решений в правоохранительной сфере, управлении и экономике, т. е. предвидеть возможность наступления уголовной ответственности при принятии противоправных или спорных в правовом отношении решений;

• обосновывать и отстаивать позиции по вопросам применения норм уголовного права. Именно в этой сфере деятельность юриста во многом носит оценочный характер, основывается на его практическом опыте, и в то же время она детально не регламентирована;

• составлять необходимые документы, связанные с практическим решением уголовно-правовых вопросов.

Тем самым практикум решает две основные задачи.

Первая – учебно-методическая – состоит в том, чтобы на первой ступени обучения дать возможность начинающему студенту-юристу на основе компактно и четко изложенного практического материала освоить уголовное право в целом и его отдельные разделы, институты и нормы.

При этом усвоение обучающимся соответствующих уровню практикующего и востребованного на рынке труда специалиста-юриста знаний, умений и навыков позволит идти к разрешению конкретных случаев от твердого знания основных идей и положений Общей и Особенной частей уголовного права, от решения конкретного случая к повторению и углублению знаний теории, нормативного материала и судебной практики.

Вторая задача – учебно-практическая – на второй ступени обучения заключается в овладении собственно профессиональной уголовно-правовой компетенцией, т. е. обеспечении готовности к вступлению в юридическую профессию. Как свидетельствует опыт, профессиональный успех приходит к тем юристам, кто умеет разрабатывать правильные и убедительные позиции по самым различным спорным и неспорным вопросам, которые возникают в практической деятельности следователя, судьи, адвоката, любого профессионала, так или иначе сталкивающегося с применением норм уголовного права и оценкой жизненных ситуаций с его позиций. Уголовные дела представляют в настоящее время большую сложность для их разрешения в связи развитием рыночных отношений, дифференциацией и усложнением законодательства, расширением прав граждан по защите их чести и достоинства, политических и других прав, закрепленных Конституцией РФ.

Для реализации указанных задач в тексте Практикума выделяются пять разделов. Первый содержит методические указания общего характера, разъясняющие цели и содержание обучения уголовному праву, и программу учебного курса уголовного права. Во втором и третьем разделах сформулированы методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям по Общей и Особенной частям уголовного права, а также дан широкий круг задач по каждой теме. Применительно к каждой теме указана минимально необходимая литература и отдельные задания, контрольные вопросы и тесты.

Четвертый и пятый разделы Практикума рассчитаны на вторую ступень обучения уголовному праву, которая может осуществляться в форме магистратуры (после бакалавриата) либо в традиционной форме специализации при подготовке специалиста.

В четвертом разделе раскрываются последовательно цели, предмет и приемы обучения уголовному праву на второй ступени, содержание методики изучения дополнительных тем, относящихся к уголовно-правовой компетенции, в частности, освоение поведенческой программы, сопровождающих знаний и навыков, специальных инструментальных знаний и навыков, включая алгоритмы применения уголовного закона.

В пятом разделе даются методические рекомендации по решению отдельных групп задач, в частности на выявление уголовно-правовых рисков и на разработку профессиональных позиций и заключений.

В структуру Практикума включены также перечни различного рода занятий, образцы заключений по отдельным делам, многочисленные примеры.

С одной стороны, такой подход не случаен. Работа с документами развивает у студентов живой интерес к изучению теории, позволяет убедиться в том, как трудно без прочных теоретических знаний решать конкретные правовые вопросы, ориентироваться в сложных ситуациях, возникающих при рассмотрении и разрешении уголовных дел. С другой стороны, анализ сформулированных правовых позиций позволяет приблизить занятия к практике, слить воедино теоретическую и практическую подготовку. Цель контрольных работ – проверить уровень освоения студентами разделов и ключевых тем курса.

В Практикуме учтены все изменения, внесенные в действующий УК по состоянию на 1 октября 2007 г.

Авторы надеются, что их работа окажется полезной и данное издание станет привычным пособием для студентов и преподавателей.

В заключение они выражают глубокую признательность Елене Владимировой – аспирантке кафедры уголовного права ГУ ВШЭ – за оказанную ею помощь при подготовке рукописи Практикума к печати.