О методике подготовки команд к состязаниям по имитационному международному коммерческому арбитражу

О методике подготовки команд к состязаниям по имитационному международному коммерческому арбитражу

Е. П. ДИВЕР, кандидат юридических наук[1]

В настоящее время у российских юридических вузов возрос интерес к участию в международных состязаниях по имитационным (судебным) процессам, в том числе и в студенческом конкурсе Willem С.Vis International Commercial Arbitration Moot (г. Вена, Австрия). Участие в подобных конкурсах не только позволяет вузам выявить качество и уровень подготовки специалистов в области юриспруденции, положительно себя позиционировать, доказывая в известной степени высокий уровень обучения в России; но и использовать участие в конкурсе как одну из эффективных методик освоения студентами знаний, развития необходимых умений и навыков в области международного коммерческого арбитража в частности, и альтернативного разрешения споров в целом.

Вместе с тем, необходимо отметить, что при подготовке студенческих команд к участию в конкурсах по имитационным (судебным) процессам, особенно международным, следует учитывать, что специфика проведения конкурсов предопределяет и методику подготовки, которая в значительной мере отличается от методики проведения имитационных и деловых игр на аудиторных занятиях.

Положительный опыт юридического факультета Марийского государственного университета в области участия студенческих команд в различных международных состязаниях по имитационным (судебным) процессам позволил сформулировать некоторые рекомендации по подготовке студентов к участию в такого рода соревнованиях на примере конкурса Willem С. Vis International Commercial Arbitration Moot.

Подготовка студентов к участию в состязаниях по имитационному (судебному) процессу может быть разделена на три основных этапа:

1) предварительный этап;

2) подготовка письменных меморандумов сторон;

3) подготовка к устному выступлению.

Первой задачей преподавателя (тренера) является формирование студенческой команды для участия в состязаниях по имитационному (судебному) процессу. В настоящей работе будет рассматриваться классический вариант формирования команды, состоящей из четырех студентов, два из которых будут выступать со стороны истца и два — со стороны ответчика. Дополнительные (запасные) участники команды могут оказывать помощь основным членам команды при выполнении письменных работ и при подготовке к устному этапу состязаний. Дополнительные (запасные) участники команды не принимают участия в устных слушаниях.